即便是寒冬，也阻挡不了孩子们向往户外活动的热情。1月15日，记者在普惠性公办幼儿园平南县平南街道第一幼儿园（以下简称“一幼”）看到，孩子们有的在滑滑梯，有的在跳绳，有的在挑战谁爬双杆速度更快……欢声笑语洋溢在整个幼儿园里。
前不久，平南县获评自治区级完善普惠性学前教育保障机制实验区。
“从入园贵、入园远，到普及又普惠，幼教亦优教，平南县普惠幼儿教育正稳步推进。”平南县教育局党组书记、局长李杰青介绍，10年来，平南县新增公办独立幼儿园87所，增长2175%。目前，平南县公办幼儿园达到290所，其中公办独立园91所、附设园199所，普惠性幼儿园覆盖率达90.11%，形成以公办园为主导、民办园为补充的学前教育格局。
增普惠，大力推进公办园建设
“我家就在周边的小区，孩子上下学只需要10分钟。”李女士的孩子小聪之前曾在当地的一所民办幼儿园就读，由于学校和小区距离较远，每天接送孩子都要花费至少半个小时。
2023年，看到家附近的平南街道第六幼儿园（以下简称“六幼”）开始招生，无需考虑，李女士马上将小聪转学到六幼。
“孩子转学不仅缩短我的接送时间，更实实在在地减轻家庭经济负担。”李女士告诉记者，小聪在民办幼儿园上学时，一学期的保教费就要3000多元，转学后每学期只需缴纳1000元。
“过去入学选择少，不得不来回折腾，现在家门口就有公办幼儿园，对于孩子和家长来说都是件好事。”李女士说。
六幼的建成投用是平南县大力发展公办幼儿园的一个缩影。
普惠幼儿园，是指以政府指导价收取保育费和住宿费的幼儿园，包括教育部门办园、其他部门举办的公办性质幼儿园、普惠性民办幼儿园。2013年至2023年，平南县先后出台创新体制机制加快学前教育发展实施方案、学前教育三年行动计划（2011—2013)、第二期学前教育三年行动计划（2014—2016)、第三期学前教育三年行动计划（2017—2020)、学前教育集团化办园改革实施方案等学前教育改革发展配套政策文件，为全县学前教育改革发展提供政策支持。
通过实施3期“学前教育三年行动计划”以及集团化办学，平南县实现从“幼有所育”到“幼有优育”的跨越式发展。近年来，平南县投入超2亿元用于新建、改扩建幼儿园，公办独立园从10年前的4所增至如今的91所。
“推进学前教育普及普惠发展，不仅要在全县中心乡镇新建公办幼儿园，还要继续改扩建规模较大的旧园所。”李杰青表示。
平南街道东湖幼儿园（以下简称“东湖幼儿园”）创建于2016年，曾获评为自治区级示范园、广西幼小衔接实验园、贵港市学前教育行动计划先进集体等。该园先前占地面积6350平方米，可容纳500余名幼儿入园。近日，该园扩建的新楼正在如火如荼地推进中。
“随着‘三孩’政策落地、周边居民不断增多，园所已无法满足群众不断增长的高质量学前教育需求。”东湖幼儿园园长吕梅红介绍，2021年，平南县政府出资427.62万元用于该园扩建，扩建后可增加功能室、办公室和6间教寝合一的活动室等，可容纳6个班180多人，更好地改善幼儿园的空间环境，扩大托班资源。
提质量，从“有园上”到“上好园”
走进东湖幼儿园，在宽敞明亮的教室里，保教设施齐全、游乐设施多样、教具玩具充足，教师分组带领孩子们在各个区域游戏。他们或摆弄粘土，或搭建积木，或在纸上涂鸦，大家沉浸在游戏的快乐中。
“我最喜欢的游戏是做手工，教室里很多装饰品都是我和老师一起做的。”说罢，小美将手中的粘土揉成小球安到松果上。
“小美上幼儿园后不仅动手能力越来越强，性格也更活泼开朗，每次有演出她都会第一个举手报名。”谈起小美的变化，小美的母亲韦女士欣慰地笑了。
小美的成长是平南县不断提升各级各类幼儿园保育教育水平的生动写照。
近年来，平南县不断投入资金改善办学条件，加大政府购买服务力度，逐步形成编制保障与购买服务相结合的办园方式，采取多种用人方式、多种途径解决人员配备问题，为促进全县学前教育高质量发展提供坚实保障，推动全县适龄幼儿从“有园上”到“上好园”。
“作为教师，我们要在平时的活动里引导孩子自主思考，鼓励他们勇敢表达自己的想法。”在2023年贵港市幼儿园教师技能大赛中，一幼教师周怡荣获优秀指导老师称号。
“师资力量是幼儿园长足发展的核心，教师更专业，家长才能更放心。”一幼园长石宗妮介绍道，该园目前教职工76人，在编教师36人，其中贵港市名园长培养工程对象1人，获评为市、县级优秀教师24人。
“目前，全县已落实公办园教师总编制数1337个，在编教师由2013年的82名增加至1290名，增长率达1473%。”平南县教育局副局长黄华赵介绍，截至目前，全县公办幼儿园中自治区级示范园4所、市级以上示范园所11所，持续为适龄幼儿打造质优价平的幼儿园。
促交流，推动各园所专业化发展
“魔法奶奶有一部神奇的电话，可以拨打给春夏秋冬四个季节，让我们走进书中瞧瞧吧！”在平南街道第二幼儿园（以下简称“二幼”）开展的平南县幼小衔接观摩研讨及培训活动中，张露琼执教的大班语言活动《魔法奶奶的电话》，吸引许多教师驻足观看。
“张老师通过自主阅读、绘画、游戏等多种方式让幼儿理解故事，生动有趣，让我受益匪浅。”平南县官成镇中心幼儿园的教师黎飞说。
活动中，平南县官成镇中心幼儿园、大新镇中心幼儿园等幼儿园的教师对二幼的教学方式和活动场地等观摩学习，并进行交流讨论。
“通过开展观摩研讨及培训活动，可以让全县园所间架起互帮互助的桥梁，形成共同学习、共同进步的良好氛围，有效提升幼儿教师的专业化水平。”二幼园长方杏珍说。
这是平南县推进学前教育集团化办学改革、推动县域内各级各类幼儿园均衡发展的一个缩影。该县通过人才交流、送教下乡、集体备课研课等多种形式，不断提升全县学前教育教学水平。
“学前教育集团化可以为集团各园搭建共同学习的平台，促进不同层面的幼儿园专业化发展。”黄华赵表示，近年来，该县积极探索集团化办园+幼小衔接模式，通过实施以县内8所区、市级示范性幼儿园为龙头，与若干所相对薄弱的公、民办园组建8个“学前教育集团”的集团化办园模式，推动县内园所管理规范化、科学化，使集团内各园成为互动共赢的幼儿园发展共同体。
在多措并举下，平南县先后获评为自治区学前教育集团化办园改革试点县、自治区幼小科学衔接实验区、自治区级完善普惠性学前教育保障机制实验区。
“这次入选自治区级完善普惠性学前教育保障机制实验区，对我们来说既是机遇也是挑战，我们将使用本次所得的支持经费100万元用于改扩建幼儿园、加强幼儿园教师配备和待遇保障。”李杰青表示，该县将持续增加普惠性学前教育资源供给，重点保障城区、中心乡镇和人口大村有充足的学前教育资源，全面提升全县学前教育普及普惠发展水平。（记者 高千千）
